BIM技术在上海托马斯实验学校新建工程中的应用

项目概况

上海托马斯实验学校位于上海市普陀区桃浦智创城，由安生教育集团举办，建筑面积约5万m2，地理位置优越，紧邻11号线地铁站，交通便捷，环境优美。

学校教学设施先进齐全。校内设施包括计算机房、语音教室、图书馆、音乐馆、美术馆、多媒体教室、参照国外先进水平配置的高级科学研究实验室，此外，篮球场、排球场、网球场、250米标准跑道之田径场和室内游泳池、体育馆（含室内攀岩训练场、壁球场、健身房等），为学生创设了陶冶性情、养育身心的优良环境。

项目特点

小学部入口门厅效果

新知识观认为“知识”具有文化性、情境性、价值性、建构性，研究性学习是新知识观在学习方式上的一种必然选择，学生作为教学的中心，强调知识个体的主动建构，质疑、对话、交流、协作、相互启发是知识传递和创新的主要方式，运用讨论、实验、实践等教学手段。新的知识观和学习行为模式的变化引起学校建筑空间的需求的变化，导致学校建筑设计产生新的发展趋势，现代学校建筑由单体建筑向复合化、群组化、建筑综合体、微型城市发展，使学校建筑设计空间朝开放性、功能复合性、空间多义性方向发展。

东南向鸟瞰

东北向透视

主体施工图设计阶段BIM工作流程

BIM应用点

1. 场地模型整合

场地、土建、机电各专业整合；场地竖向设计复核；场地小市政管线综合。

通过共享坐标将各专业模型进行整合

场地竖向设计复核

场地小市政管线综合

2. 碰撞检测

通过整合各专业模型，利用BIM技术对该项目进行三维拍图。主要土建构件碰撞，水平与竖向开洞复核，楼梯间疏散与净高软碰撞检测，土建与机电碰撞检测等。

3.管线综合，净高优化

通过有序排布机电管线，合理优化净高，提高空间品质。

宿舍B1层净高分析

复杂区域管线剖面

托马斯实验学校空间关系复杂，存在大量错层、降板、挑空区域。通过对机电管网进行综合梳理，优化排布，抬升净高。

小学门厅修改前

小学门厅修改后

小学门厅区域管线汇集，空间关系复杂，常规排布方案会导致净高过低，且门厅区域为人流集散的交通枢纽，过低的净高极度影响建筑整体效果。考虑走道旁储碗间内管线较少，可将排烟管道移入，为走道减压，此外门厅处建筑幕墙仅做至吊顶处，且室外有挑檐遮雨，可借用室外空间排布管线。

一次机电综合优化注意事项：

管道间距——考虑到空调水管、空调风管保温层的厚度，电气桥架、水管外壁距离墙壁的距离；

桥架检修空间——电气桥架需考虑安装后放线的操作空间、检修空间及电缆布置的弯曲半径；

机电末端空间——管线布置过程中需考虑到以后灯具、喷淋头、送回风口、排烟口等的安装空间，合理地布置吊顶区域机电各末端点位在吊顶上的分布。

4.基于revit的算量——配合业主招标

制定映射规则，按照族类型名称选择对应清单项目名称。通过Dynamo编程，可以突破类的限制，按照族名称和族类型名称，灵活地剪切。

dynamo程序

宿舍工程量统计

5. 预制构件留洞

为确保预制构件梁上留洞位置准确，减少返厂率，根据管综优化排布之后的穿梁管线进行洞口预留。

6 基于REVIT-ENSCAPE的快速渲染

宿舍室外庭院

小学部

7.基于LUMION的漫游动画

通过全专业动画漫游模型，对大空间及局部重点区域进行展示，辅助优化。

动画场景展示