影响BIM应用的原生因素只有一个—从业人员的BIM能力

2015-3-10 11:18| 发布者: 萧闫子| 查看: 765| 评论: 2|来自: 何关培新浪博客

摘要: 　　　　摘要：要从根本上解决影响BIM应用的问题，就要从培养和提升全体从业人员的BIM能力做起。　　近期看到和听到不少专家和同行就影响国内BIM普及应用的主要原因发表各自的意见和建议，大多聚焦在下面这些内容上 ...

　　
　　摘要：要从根本上解决影响BIM应用的问题，就要从培养和提升全体从业人员的BIM能力做起。
　　近期看到和听到不少专家和同行就影响国内BIM普及应用的主要原因发表各自的意见和建议，大多聚焦在下面这些内容上：
　　１.缺乏标准、政策
　　2.软硬件不够成熟
　　3.流程不配套
　　4.构件库缺乏或不足
　　5.……
　　由此各类编制标准、制定政策、研制软件、改造流程、开发构件库的工作也都在如火如荼地开展过程中。那么上述问题是影响BIM应用的因素吗?当然是!这些因素重要吗?当然重要!但如果我们仔细分析就会发现，上面提到的这些因素实际上都不是原生因素而只是派生因素，真正的原生因素只有一个，那就是从业人员的BIM能力问题。为什么这么说呢?
　　其实这个问题很简单，无论是标准、政策、软硬件还是流程、构件库，都必须依靠具有BIM能力的从业人员去把他们做出来，大家可以设想一下，如果没有足够的项目实际应用广度和深度作为积累，又如何能凭空生产出好的标准、政策、软件、流程、构件库等等BIM应用需要的产品、制度和资源呢?还有一个大家都了解的事实是，在目前同样的BIM应用条件下不同的团队可以产生完全不同的应用效果，应该也是团队的BIM能力不同在起作用吧?
　　退一步思考，当某一天应用BIM的各种条件如标准、政策、软件、流程、资源库等都摆在从业人员面前的时候，如果从业人员并没有准备好与之对应的BIM能力，谁又有能力把BIM真正用起来呢?
　　从业人员的BIM能力问题是全球性问题，这个事实可以从历年来各个国家和地区的BIM应用调研报告中清楚地看到，不同国家和地区也都在采取相应的措施解决这个问题，包括提升学校BIM教育能力、资助从业人员学习BIM等。
　　而这个问题在国内显得特别突出，因为事实上绝大部分从业人员尤其是有一定经验的从业人员到现在还没开始在个人BIM能力建设上动手呢，总体上还处于BIM应用是一个专门的工作而不是所有从业人员手边一个工具的状态。大家知道，BIM价值的实现来自于对BIM模型的应用，谁用BIM模型谁的价值才能得到提升，一个让部分专门人员用BIM，其他大部分从业人员试图从中受益的状态只是一个试验性应用的状态，离BIM的生产性应用还有很长的路要走。
　　碰到不少企业计划把BIM应用的第一件事就放在制定标准、流程、构件库甚至定制开发软件等BIM应用环境的建设上，个人认为这种做法很难成功。
　　在没有全体从业人员BIM能力得到建设和提升以及没有足够广度和深度实际项目BIM应用积累的前提下，有两件事情是大家都应该能预期到的：
　　１.不能指望一步到位就会研制出好的标准、政策、软件、流程、构件库等BIM应用条件或环境来;
　　2.即使有了比较好的上述BIM应用条件和环境，BIM应用也没办法顺利地开展起来，BIM价值也不可能充分实现。
　　因此，要从根本上解决影响BIM应用的问题，除了从培养和提升全体从业人员的BIM能力做起外，看不到有任何其他的办法。
　　